為了適應新課程改革，各個學校都在極力加強實驗室建設。實驗室的結構布局和設備配套等應綜合考慮、統籌兼顧，把寬敞的環境、有效的使用面積、人性化的設計作為建設實驗室的基本要求，做到既符合實驗室的環境要求，又符合國家規定。從而真正做到高質量建設、高標準配置。

 　　(1)實驗室的整體結構布局 化學實驗室存放有大量的易燃易爆物質，而且存在許多的引火源，比如實驗過程中加熱用火、電器設備運行時產生的電火花，因此，化學實驗室是安全事故易發之地。從消防的安全角度考慮，化學實驗室應獨立設置在實驗樓內，實驗樓還應采用單層或底層建筑，并與周邊建筑保持足夠的間距。同時，實驗樓應至少設兩個對外出入通道，每一層也至少應有兩個出入口，按照國家規定的 6 個平行班、每班 50 人的標準，化學實驗室應為 3 個， 2 2 一類實驗室的面積為 90m (重點中學為 96～108m )，25 組 50 座。每個實驗室還應設兩個不小于 90cm 寬的門，且面向走廊，間距盡量遠些。對于面積不大的實驗室，可以設置一個出口，并與相鄰的實驗室相通，但另一出口必須面向走廊。對于面積較大的實驗室，設立的兩個或兩個以上的出口均應面向走廊或靠近樓梯口。

 　　(2)實驗室的室內布局 實驗室應考慮通風、采光、用水的方便和下水道的走向，可設在 1、2 樓或每層的南側。教育部基教司對 21 世紀功能教室的規定：“第一排實驗桌的前沿與黑板水平距離不小于 2.5 m，邊座學生與黑板遠端形成的水平角不小于 30°，最后一排實驗桌后沿距后墻不小于 1.2 m，與黑板水平距離不大于 11 m。”“兩桌前后凈距離：雙人單側操作不小于 0.6 m，四人雙側操作不小于1.3 m;中間縱向走道距離：雙人單側操作不小于 0.6 m，四人雙側操作不小于 0.9 m。”因此，在設計實驗室內部布局時應按規定進行，否則將影響使用。

 　　化學實驗室的室內布局主要包括管線路、實驗室環境、通風設施等的布局。管線路的布局包括水、電、排污、排風的定位和走向，要遵循標準、方便、實用、美觀、安全的原則，充分利用實驗室的空間、結構進行規劃和設計，各種管線、管道要盡可能隱蔽，確保實驗室的整潔。供電線路根據每個實驗室的儀器特性和用電負荷進行配電，包括三相和單相輸配，排風系統的管道比較復雜，所用的管道大而長，數量多，既要考慮室內的布局合理，又要不影響外墻的美觀，還要注意風管穿過樓頂后的防水處理，設計時一定要全方位考慮，以免給以后的使用帶來不便。

 　　實驗室的環境布局包括實驗室區域、空間的劃分，實驗室的照明、導光、窗飾，實驗臺柜、凳子的造型、配色，各種實驗儀器的定點放置以及地板、內墻的裝飾等等。設計布局時要遵循以人為本的思想，要從教師、學生是實驗室的主體，實驗室是創設實驗情景，激發“科學探究”欲，培養學生創新能力的主陣地這一觀點出發，規劃設計和營造實驗室的環境，既要考慮實驗者的生理需要，又要考慮心理需要;既要照顧實驗者的輕松方便，又要考慮集體活動的要求;整潔、優美、舒適的實驗室環境有助于師生健康人格的形成，培養學生文明、良好的實驗作風和習慣。實驗室的環境布局的規劃設計可適當引進現代家居的某些元素，充分展示實驗室人文氣息與實驗室的環境特色。

 　　通風設施包括通風柜、排風罩、風管、風機等。實驗室的通風系統涉及到實驗者的安全和健康問題，因此，在設計通風設施時應精心設計，綜合考慮實驗室整體布局效果、排風效果、是否有利于教師觀察和指導學生實驗等多種因素。每個實驗位置都應有一個桌面排風罩，幾個排風罩通過風道與隱藏在每組試驗臺底下的風管相連接，每組試驗臺的風管再與整個實驗室的總風管連接，總風管穿過樓頂與樓頂的風機相連接。